Infografía con10 hitos tecnológicos relevantes a lo largo de la historia de la humanidad.

Historia de la tecnología

La tecnología forma parte de nuestras vidas. Esto ha sido así a lo largo de toda la historia de la humanidad.
En este vídeo se contemplan los hitos más importantes que  han permitido el desarrollo tecnológico hasta nuestros días.

Arquitectura bioclimática

Los alumn@s de 4ºB han realizado un mural que nos da ideas sobre la bioconstrucción.
Este ha sido el resultado.

El cuadro eléctrico

Este vídeo describe un cuadro eléctrico con todos sus componentes. Al final hay unas preguntas que te permitirán comprobar qué tal lo has entendido.

Herramientas del taller de tecnología

Este juego de fichas ayuda a familiarizarse con las herramientas con las que trabajamos en el taller.
Consiste en ver cuantas sabes identificar. Por un lado de la ficha está la foto de la herramienta y por el otro su nombre. Cada una que sepas correctamente la marcas con el símbolo verde del dedo pulgar hacia arriba, si no has sabido de qué herramienta se trata la marcas con el símbolo rojo del pulgar hacia abajo. Cuando termines te dirá tu resultado. Recuerda que puedes volver a empezar cuantas veces quieras.


Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Raquel Vargas

Símbolos eléctricos

Aquí dejo unas tarjetas que pueden servir de ayuda para repasar los símbolos que se utilizan en electricidad.
Da la vuelta a cada tarjeta para ver cuál es elemento eléctrico al que representa cada símbolo. Puedes marcar cada ficha que sepas con el icono verde del pulgar hacia arriba, y la que no sepas todavía con el icono rojo del pulgar hacia abajo.



Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Raquel Vargas

Presentaciones

Daniela, una alumna de 2º de ESO se ha ofrecido voluntariamente a explicarnos al resto cómo hacer una buena presentación. Qué mejor manera de ilustrarlo que con otra presentación en la que nos pone ejemplos de lo qué se debe hacer y lo que no.

e-portafolios

L@s alumn@s de 3º de ESO han recopilado los trabajos de todo el curso en unos portafolios realizados con Google Sites. Dejo uno de ellos en esta entrada.


E-portafolio de Andreia

Fuentes de energía

Esta es la presentación colaborativa que han realizado los alumnos de 3º sobre las distintas fuentes de energía

 

Cómo resolver un problema de poleas con correa

Cómo resolver un problema de ruedas de fricción

Cómo resolver un problema de engranajes

Cómo resolver un problema de palancas de 3º grado

Cómo resolver un problema de palancas de 2º grado

Cómo resolver un problema de palancas de 1º grado

Sobre este blog

¿Qué es la electricidad? 

Tipos de mecanismos

Fases del proceso tecnológico

Fases del proceso tecnológico02 from rperez74

Podcast sobre el presente, pasado y futuro del automóvil

A través de este audio harás un recorrido a través de la evolución tecnológica del automóvil

Videos de otros proyectos que os pueden dar ideas

Contestando a las preguntas de estos videos, seguro que os plantearéis cuestiones que os ayudarán con vuestro proyecto.

Proyecto de coche

En el siguiente documento encontrareis las indicaciones para la realización del proyecto

Detalles de la definición de proyecto de blog

El blog va a servir sobre todo para mostrar y proporcionar a los alumnos materiales necesarios para la asignatura de tecnología. En el blog se almacenarán una serie de recursos multimedia que encuentre en Internet o bien materiales de propia creación. De esta manera se consigue un fácil acceso tanto a materiales curriculares como a complementarios que pueden sustituir al libro de texto.

Para los materiales curriculares se creará una página independiente y para otros materiales complementarios se utilizarán las entradas del blog o post ya que están sujetos a más temporalidad.

Para crear y trabajar con una página independiente seguiremos las instrucciones que nos indica el tutorial de Blogger

Para crear una entrada o post se siguen estos pasos

En las entradas se pueden publicar artículos de interés, noticias relacionadas con la materia, trabajos o proyectos que estemos realizando, trabajos de otras personas, etc. Aprovecharemos los comentarios que se pueden hacer en cada entrada como un espacio de puesta en común que nos permita el debate y/o reflexión.

Para este espacio de opinión, se plantea también alguna encuesta que puede ir insertada en un post o en una página independiente en el caso de que se trate de una encuesta con naturaleza más atemporal. Estas herramientas permitirán tener una comunicación con los alumnos fuera del horario lectivo. También podrán obtener un feedback a sus trabajos mediante comentarios.
En este enlace se puede consultar un tutorial para insertar una encuesta realizada con Formularios de Google en Blogger.

Es muy interesante que desde este blog se pueda acceder a otros cuyos recursos o materiales puedan ser de nuestro interés. Para ello se utiliza un gatget: blogroll.

Este videotutorial muestra cómo hacerlo:

Cuando haya que dar avisos, mostrar la agenda de la asignatura, marcar eventos, informar sobre las tareas a realizar, plazos de entrega, fechas de examen etc., se publicarán en un calendario creado con Calendar que estará en nuestro blog como gadget.

Este blog se desarrolla como apoyo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Tecnología de 3º de la ESO.

La clase está compuesta por 12 alumnos con edades comprendidas entre los 14 y 16 años.

La mayoría de ellos disponen de internet y de smartphone. Además, en el centro, este grupo tiene reservada un aula de ordenadores con conexión a internet dos horas a la semana.

El blog se crea con una cuenta de Google Apps de la profesora, y se usa a modo de consulta o para acceder a contenidos y actividades. Los alumnos también pueden hacer comentarios de las entradas que se publican.

La metodología que se aplica en el aula es la exposición de contenidos teóricos mediante explicación o mediante la visualización de videos. En ocasiones la profesora edita videos con preguntas que hacen reflexionar sobre los contenidos expuestos. Los alumnos trabajan también los contenidos realizando trabajos, normalmente mediante webquest. Para editar estos trabajos suelen utilizar las herramientas de Google: Drive, Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, Gmail…

Los alumnos también realizan proyectos, construyen objetos tecnológicos y luego documentan el proceso, con una memoria y editando un video con el proceso de fabricación.

No se utiliza libro de texto y la mayoría de contenidos utilizados están en la red. Por todo esto se considera muy necesario crear y utilizar un blog como punto de encuentro para acceder a los contenidos, consultar las actividades planteadas y exposición de los trabajos realizados. Las principales necesidades que se solventan mediante este blog son:

• Metodológicas:
• Inclusión de las TIC en el aula
• Organización y acceso a los materiales y actividades del aula.
• Inclusión de videos y webquest.
• Interacción con el alumnado mediante los comentarios, resolución de dudas incluso fuera del horario de clase.
• Competencia Digital y mediática: Desarrollo y experiencialidad en entornos virtualizados (comunicación, interacción, navegación)
• Organizativas:
• Sirve para organizar todo el material, los contenidos y las actividades realizadas en el aula.
• Recursos:
• Materiales utilizados, enlaces a páginas de interés, a recursos a otros blogs similares.

El objetivo principal de este blog es disponer de un entorno virtual que sirva de espacio de encuentro, con información actualizada, interactivo y motivante.